近年来，感觉统合训练成了新一波的宣传热词。那么什么是感觉统合呢？滑梯，蹦床，秋千，独木桥等所有器械都玩一遍就是感统吗？滑梯50次，蹦床100个也是感统吗？次数越多越好吗？不敢爬高，不能蹦就是感统失调吗？
NO
感觉统合理论最早是于1972年由美国南加州大学爱尔丝博士首先提出的，主要指人体在环境内有效利用自身的感观，从外界获得不同的感觉信息（视、听、嗅、味、触、前庭和本体觉等）输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。
由于大脑、身体及感觉器官的神经体系是非常复杂的，统合的过程中任何一个方面出现能力不足，就会造成大脑、身体及感觉器官的学习混乱，从而产生感觉统合失调的现象，即所谓的感统失调。
1、 活动量大，不能持久静坐，注意力不集中；
2、 体态笨拙，动作协调性欠佳，平衡能力较差，易摔跤；
3、 讨厌被触摸，对一些触觉信息刺激有厌恶感；
4、 做事或写作业磨蹭；
5、 粘人，好哭闹等。
1、 影响孩子的智力发育及学习能力提高；
2、 易产生人际关系敏感或社交退缩等方面的问题；
3、 出现性格障碍；
4、 推迟孩子的社会化进程；
5、 严重影响孩子的心理素质状况。
婴幼儿时期是大脑发育最快的时期，感觉统合发展的关键期是在6岁以前。
总结
感觉统合是各个感觉之间相互调节，相互促进，从而使我们处在合适的警觉状态。而不是各司其职，互不影响，互不干涉。例如：注意力不集中的孩子要重点加强前庭平衡功能的训练，而触觉敏感的孩子则更多地强化本体觉方面的训练。通过游戏观察和简单测试的方式是无法确定感统失调的根本原因，必须要专业感统评估资质的人员，通过科学、系统化的评估。随后，再根据每个儿童不同的感统失调症状和原因制定个性化的干预训练方案。
