正常、有序的生长发育是宝宝健康的重要标志，这种“发育”不仅有着一定规律，而且在不同年龄阶段每个孩子表现出来的发育特征也是不同的。而这些通过大概率的统计、分析得到具有一定指导意义的发育“标志”，我们称之为发育里程碑。
由于遗传、环境、教育等因素的影响，不同的孩子都会有着个体化的差异。因此，宝宝在各个年龄阶段的发育标志也不是绝对的，但需要提醒的是，如果出现一些“警示”信号，家长需要及时咨询专业医疗机构，尤其是儿童行为发育方面的专家。
上篇文章介绍了婴儿期（0-9个月）儿童的发展情况，接下来，将为大家介绍幼儿期（1-2岁）儿童的发展情况。
宝宝月份发育标准
1岁，大多数宝宝能做到：
1.社交和情感
· 和陌生人在一起时是否害羞或紧张的情绪
· 当妈妈或爸爸离开时会哭
· 有最喜欢的东西和人
· 在某些情况下表现出恐惧
· 想听故事时，会递给你故事书
· 会重复声音或动作以此吸引注意力
· 穿衣时会把手臂或腿伸出
· 会玩游戏如“躲猫猫”和“做蛋糕
· 穿衣服知道配合
2.语言/沟通
· 可以听得懂简单的指令，如拍拍手
· 使用简单的手势，如摇头表示“不”或挥舞手表示“再见”
· 发出不同声调的声音（听起来更像是讲话）
· 说“妈妈”和“爸爸”，还有感叹词“哦！“
· 试着重复你说的话
· 跟他要东西他知道给
3.认知（学习、思考、解决问题）
· 用不同的方式探索事物，如摇晃、敲打、投掷
· 能找到被藏起的东西
· 能看正确地看向所说的图片
· 模仿周围人的手势
· 开始正确使用物体，例如用杯子喝水，用梳子梳头发
· 拿两个物体敲击
· 把东西放在容器里，把东西从容器中取出来
· 没有他人的帮助，也能把东西放下
· 用食指拨东西
· 遵循简单的指令，如“拿起玩具”
4.运动/身体发育
· 没有他人的帮助，自己能慢慢坐立
· 借助拉力站起来，扶着家具走路（沿着走）
· 可以不扶东西走几步路，但是走不稳
· 可以独自站立
发育警示
· 不会爬行
· 有外力支撑也不能站立
· 看到你藏东西，孩子也不会去寻找
· 不会说独词如“mama”或“dada”
· 不会学习手势，如挥手或摇头
· 不会用手指东西
· 技能退化
18个月，大多数宝宝能做到：
1.社交和情感
· 喜欢把东西从一只手递到另一只手，当作游戏一样玩耍
· 可能比较会发脾气
· 可能害怕陌生人
· 对熟悉的人示好
· 玩简单的“过家家”，如给一个洋娃娃喂食
· 在新环境下可能会缠着照顾者
· 用手指向物体，向人展示有趣的事物
· 在父（母）的陪伴下，独自探索世界
2.语言/交流
· 说几个独词，如喇叭声“叭叭叭”，铃铛声“叮叮叮”等
· 会用动作来表达想要或不想要，如摇头表示不要，点头表示要
用手指物，告诉人们他想要的东西
3.认知（学习、思考、解决问题）
· 知道普通物品的用途，如手机、刷子、钥匙
· 会用手指东西来引起人们的注意
· 对玩偶或者毛绒玩具感兴趣，会有玩偶喂食的动作
· 用手指向身体的部位
· 乱写乱画
· 在没有手势动作指示的情况下，能听得懂一个步骤的口头指令；例如，当你说“坐下”时，会坐下来
4.运动/身体发育
· 独自行走
· 可以上台阶和跑
· 拖着玩具走路
· 可以自己脱衣服
· 从杯子里喝水
· 用勺子吃东西
发育警示
· 不会用手指着东西的方式来跟别人表达自己想要
· 不会走路
· 不知道熟悉物品的用途
· 不会模仿他人
· 没有学到新的单词
· 词汇量不足6个
· 不会注意到或在意照顾者离开或返回
· 技能退化
2岁，大多数宝宝能做到：
1.社交和情感
· 模仿他人，尤其是模仿成人和大龄儿童
· 与其他儿童在一起时候很兴奋
· 越来越独立
· 有挑衅行为（不准他做的事情，他偏要做）
· 会独自一人在其他儿童周围玩耍，但是慢慢开始加入群体，如追逐游戏
· 能说常见物用途
2.语言/交流
· 当听到物品名称或者看到图片时，能辨识出实物
· 知道熟人的名字或者身体部位的名称
· 会说2-4个字的句子
· 遵循简单的指令，如把球捡起来，给妈妈等
· 重复无意中听到的话语
· 能指出书中的东西
· 会问“这是什么？”
3.认知（学习、思考、解决问题）
· 能找到被2-3层东西覆盖的物品
· 开始学着辨识形状和颜色
· 能够复述熟悉读物中的句子
· 玩简单的扮家家游戏
· 用4个或以上的积木搭建东西
· 其中一只手的使用频率可能多于另一只手
· 可以遵循两个步骤的指令，如“拿起你的鞋子，把它们放在壁橱里。”
· 能看图说话，也能说出图画书中猫、鸟或狗的名字
4.运动/身体发育
· 踮起脚尖
· 双足跳离地面
· 开始学踢球
· 开始奔跑
· 没有他人的帮助下爬上爬下
· 扶着东西上下楼梯
· 举手过肩扔球
· 开始尝试画直线和圆
发育警示
· 还不会使用2-3字词组（例如，“爸爸拿、“妈妈开”）
· 不知道日常用品的用途，如刷子、手机、筷子、勺子
· 不会模仿动作和言语
· 不会遵循简单的指令
· 走路不稳
· 技能退化
成长里程碑是一个参照点，可以帮助家长们追踪、判断孩子的生长发育情况，并建立对孩子成长发育的正确期待。美国儿科学会建议使用标准化和有效的工具为9个月、18个月、及2岁至5岁的宝宝进行一般发育筛查，或者是当父母或者照顾人担忧孩子发育的任何时候。通过科学地了解早期生长规律，父母可以清楚从哪些时候、哪些方面入手帮助孩子生长发育，并在需要的时候及时进行引导和干预。
